Wie:
Felicitas Biwer
Wat:
Onderwijswetenschappen
Waar:
Universiteit Maastricht
Studie:
Bachelor Psychologie en Master Onderwijspsychologie in Freiburg (Duitsland)
Promotie gaat over:
Hoe we studenten kunnen helpen om effectiever te leren en hun leren zelf te sturen.
Ik koos dit vakgebied omdat:
Ik me tijdens mijn studie vaak afvroeg of ik wel goed aan het leren was en of dit niet beter kon. Ik zelf heb nooit geleerd hoe ik moest studeren en deed maar wat, achteraf bleek dit niet de meest effectieve methode. Ik wil studenten helpen het meeste uit hun studie te halen en hun leren, hoe ze hun hele leven kunnen blijven leren.
Geboren:
1992
Leukste aan wetenschapper zijn:
Vragen of problemen onderzoeken en oplossingen daarvoor proberen te vinden. En experimenten bedenken hoe je de vraag het beste onderzoekt. Met collega’s en andere wetenschappers discussiëren, op conferenties gaan en daar je onderzoek presenteren. Merken dat er altijd nieuwe vragen opkomen, waar we nog meer over willen weten.
Meest bijzondere moment als wetenschapper:
Als je ziet hoe je onderzoek een impact op anderen kan hebben. Bijvoorbeeld toen ik een training gaf aan docenten over onze leerstrategietraining. Docenten herkenden de problemen heel goed en waren super enthousiast en actief in onze training. Ik had het gevoel dat ik echt iets waardevols had ontwikkeld en hun in hun onderwijspraktijk kon ondersteunen.
Moeilijkste aan wetenschapper zijn:
Focus en keuze. Het is eigenlijk hetzelfde wat het ook zo leuk maakt. Er zijn zo veel leuke dingen om te onderzoeken, zo veel interessante projecten om aan te werken, naast onderzoek ook onderwijs geven. Ik vind het moeilijk om te kiezen en me te concentreren op een ding. Maar dit is wel nodig om aan je artikelen te schrijven. Een schrijfweek of eruit gaan helpt hier enorm.
Hobby’s:
Wandelen door de Limburgse heuvels, piano spelen en zingen in het koor, bakken, hardlopen.
Wat hoop je met bloggen voor Faces of Science te bereiken:
Ik wil mensen een kijkje geven in de wetenschap van het onderwijs. Hoe werkt leren eigenlijk en waarom leren we meer als het moeilijk is? En dat wetenschap over leren met veel verschillende disciplines draagvlakken heeft, die ons dagelijks leven kunnen beïnvloeden.
Wie is je grote voorbeeld?:
Ik heb niet één voorbeeld, maar ik ben veel mensen tegen gekomen van wie ik veel kon leren. Van mijn ouders, docenten en goede vrienden.
Wat wilde je worden toen je 7 was:
Bakker of tuinvrouw (nu bak ik nog steeds graag in mijn vrije tijd)
En toen je 17 was:
Muziekwetenschapper of psycholoog
Leukste reactie op je onderzoek:
“Wat? Je onderzoekt hoe we beter kunnen leren? Dit is cool, waarom heeft niemand mij ooit eerder verteld hoe ik dit beter kan doen?”
Ik en de media:
De website van het leerstrategietraining, wat ik mee ontwikkel en onderzoek
“Presentatie van mijn onderzoeksplan voorstel, voordat ik met mijn onderzoek begon”:
Een Webinar dat ik samen met mijn begeleider en studenten heb gegeven over leren in Coronatijden